7
月
29
日
，2015級(jí)法學(xué)雙學(xué)位班模擬法庭活動(dòng)在洪家樓校區(qū)法學(xué)科研樓舉行。指導(dǎo)老師馮俊偉，班主任陳靜老師參與了此次活動(dòng)，15位來(lái)自2015級(jí)法學(xué)雙學(xué)位班的同學(xué)組成控辯審三方和法庭工作人員帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的法庭模擬。2015級(jí)和2014級(jí)法學(xué)雙學(xué)位班近百名同學(xué)到場(chǎng)旁聽(tīng)。
上午九時(shí)，模擬法庭正式開(kāi)庭。此次庭審的主題改編自真實(shí)案例，重現(xiàn)了2012年?yáng)|莞市李國(guó)柱涉嫌故意殺人一案。控辯雙方圍繞李國(guó)柱殺兄這這一案件中被告人李國(guó)柱的定罪量刑問(wèn)題展開(kāi)了針?shù)h相對(duì)的法庭調(diào)查和法庭辯論。
法庭調(diào)查環(huán)節(jié)旨在當(dāng)庭對(duì)案件事實(shí)進(jìn)行核查。公訴人首先宣讀了起訴書(shū)，交代案件的基本事實(shí)并對(duì)被告人提出指控。接著，由公訴人和合議庭成員依庭審程序?qū)Ρ桓嫒诉M(jìn)行訊問(wèn)后，4名證人相繼出庭作證，控辯雙方站在各自立場(chǎng)上分別對(duì)證人展開(kāi)了邏輯嚴(yán)密且彼此對(duì)抗的盤問(wèn)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛緊張而激烈。
法庭調(diào)查結(jié)束后，庭審進(jìn)入了更為激烈的法庭辯論環(huán)節(jié)。控辯雙方的辯論焦點(diǎn)集中在了被告人李國(guó)柱的行為構(gòu)成故意殺人罪還是故意傷害罪以及被害人本身是否需要對(duì)這一案件承擔(dān)責(zé)任兩個(gè)方面。公訴人從現(xiàn)場(chǎng)勘驗(yàn)報(bào)告，物證及被告人口供出發(fā)提出故意殺人罪的定罪理由，而辯護(hù)人則結(jié)合證人證言和被告人事后的自首情節(jié)予以反駁，請(qǐng)求從輕定罪量刑。雙方獨(dú)到精辟的陳詞再次將場(chǎng)上氣氛推向高潮。
合議庭聽(tīng)取了公訴人的指控，被告人意見(jiàn)，被告人辯解陳述以及辯護(hù)人辯護(hù)意見(jiàn)后，模擬法庭庭審到此結(jié)束。經(jīng)合議庭審議，審判長(zhǎng)宣讀了審判結(jié)果：被告人以故意傷害罪定罪，并判處有期徒刑15年，剝奪政治權(quán)利5年。
至此，此次模擬法庭活動(dòng)順利結(jié)束。
活動(dòng)后，指導(dǎo)老師馮俊偉對(duì)庭上同學(xué)們的表現(xiàn)給予了很高的評(píng)價(jià)，他說(shuō)：“同學(xué)們都付出了很多，也掌握住了庭審的節(jié)奏，雖然過(guò)程中也存在一些有待改進(jìn)的方面，但整體來(lái)看，他們有力地勾畫(huà)了控辯審三方的法庭角色，展現(xiàn)了刑事審判的現(xiàn)實(shí)運(yùn)作方式，呈現(xiàn)了一場(chǎng)高質(zhì)量的法庭模擬。”
擔(dān)任辯護(hù)人的符伊娜同學(xué)則表示，這次模擬庭審讓她對(duì)課堂上學(xué)習(xí)到的知識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也體會(huì)到了律師職業(yè)的辛苦。
作為法律實(shí)踐性教學(xué)的重要方式，模擬法庭的教學(xué)形式正在為國(guó)內(nèi)外越來(lái)越多的高校所采用，此次模擬法庭活動(dòng)的順利舉行，對(duì)于培養(yǎng)同學(xué)們的法治精神和實(shí)踐能力無(wú)疑具有重要的意義。
（文/張江南 圖/程振營(yíng)）
