4月8日，法學(xué)院校友工作坊2021年第二期邀請到2012級(jí)碩士研究生、濟(jì)南元朗教育科技有限公司創(chuàng)始人韓進(jìn)。韓進(jìn)校友以“外語能力，為創(chuàng)業(yè)，更為就業(yè)”為題分享了他的創(chuàng)業(yè)歷程，并就英語能力的學(xué)習(xí)提升提出建議。田蕙老師作為與談人參加了活動(dòng)。
韓進(jìn)校友介紹了在山大的求學(xué)經(jīng)歷。他本科就讀于山東大學(xué)化學(xué)與化工學(xué)院，鍛煉了理工科細(xì)致的思考能力，后跨專業(yè)保研到法學(xué)院，進(jìn)一步培養(yǎng)了法科生的法律思維能力。求學(xué)過程中，他秉持著對(duì)英語的熱愛，在英語輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)兼職任教，將對(duì)英語的熱愛轉(zhuǎn)化為初步的職業(yè)信仰，為日后創(chuàng)業(yè)的展開打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
韓進(jìn)校友的經(jīng)驗(yàn)分享主要圍繞“創(chuàng)業(yè)歷程”和“英語學(xué)習(xí)”兩個(gè)維度展開。在創(chuàng)業(yè)歷程方面，他講述了在創(chuàng)業(yè)中遇到的艱辛和積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)，建議有創(chuàng)業(yè)意向的同學(xué)應(yīng)在積累社會(huì)資源的基礎(chǔ)上以“順?biāo)浦邸钡姆绞酵七M(jìn)創(chuàng)業(yè)，并以現(xiàn)實(shí)力扭曲場理論為同學(xué)們闡釋創(chuàng)業(yè)者個(gè)人能力在創(chuàng)業(yè)過程中的重要性。在英語學(xué)習(xí)方面，韓進(jìn)校友強(qiáng)調(diào)，英語能力的提升是一個(gè)長期過程，大量的單詞積累和文獻(xiàn)閱讀是能力提升的必要途徑，學(xué)習(xí)者的耐心與恒心、耐力與毅力則是能力提升的關(guān)鍵密鑰。
對(duì)于同學(xué)們關(guān)注的個(gè)人職業(yè)規(guī)劃問題，韓進(jìn)校友提出了三點(diǎn)建議。第一，他提醒在校同學(xué)應(yīng)著力提高自己的專業(yè)知識(shí)水平，練就過硬的專業(yè)本領(lǐng)技能，為從學(xué)校到職場的轉(zhuǎn)變做好充分準(zhǔn)備。第二，他鼓勵(lì)同學(xué)們走出校門開展實(shí)習(xí)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提前接觸社會(huì)，拓寬視野，了解社會(huì)的發(fā)展和需求，在實(shí)踐過程中找到提升自己的機(jī)會(huì)。第三，韓進(jìn)校友認(rèn)為在變化的世界中保持不變無疑是刻舟求劍，并啟發(fā)同學(xué)們不給自己設(shè)限，以靈活的思維方式應(yīng)對(duì)世界的發(fā)展，隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)整自己。同時(shí)，韓進(jìn)校友也在同學(xué)提問環(huán)節(jié)就家庭版托福考試發(fā)展趨向、溝通能力提升技巧、英語能力對(duì)不同學(xué)院學(xué)生重要性的差別、在校生英語學(xué)習(xí)方法等問題進(jìn)行了詳細(xì)答復(fù)。
與談環(huán)節(jié)中，田蕙老師結(jié)合法學(xué)院就業(yè)現(xiàn)狀和本次分享主題，強(qiáng)調(diào)親身經(jīng)歷遠(yuǎn)大于他人說教，鼓勵(lì)同學(xué)們走出校門進(jìn)行實(shí)習(xí)和交流，“只有經(jīng)歷過才能真正的了解自己想要怎樣的生活”。
嘉賓介紹：
韓進(jìn)，山東大學(xué)法學(xué)院2012級(jí)碩士研究生，濟(jì)南元朗教育科技有限公司創(chuàng)始人。畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)，先后參與籌辦建立培訓(xùn)學(xué)校三所，教育相關(guān)咨詢、科技公司若干所。以英語方向相關(guān)培訓(xùn)為起點(diǎn)，建立起了留學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化考試培訓(xùn)體系，青少年英語提升培訓(xùn)體系，課內(nèi)學(xué)習(xí)同步培訓(xùn)體系，并結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)和人工智能的相關(guān)技術(shù)，為教育賦能，提升教育的效率和素質(zhì)。參與培訓(xùn)輔導(dǎo)學(xué)生數(shù)千人，其中大部分輸送到了國外知名大學(xué)。
文/李成浩
圖/尹橙
審核/鄒永厚
