校友風(fēng)采
劉振會:用堅守促公正,以法理鑄法魂
作者:        發(fā)布時間:2020-11-20        閱讀量:

[人物名片] 劉振會,山東大學(xué)法學(xué)院2002級碩士研究生,現(xiàn)任山東省高級人民法院刑事審判第四庭副庭長、三級高級法官。兼任山東省訴訟法學(xué)研究會副秘書長,山東師范大學(xué)、山東財經(jīng)大學(xué)兼職教授,先后獲評全國法院系統(tǒng)掃黑除惡審判專家、山東省法院審判業(yè)務(wù)專家、山東省法律研究領(lǐng)軍人物。


堅守刑事審判

初見劉振會校友是在一個明媚的上午,儒雅的氣質(zhì)、學(xué)者的風(fēng)范,讓人很難將他與握有生殺予奪大權(quán)的刑事審判法官聯(lián)系起來。閑聊間,師兄的思緒回到1995年,西南政法大學(xué)畢業(yè)的他帶著匡扶正義的初心毅然選擇進(jìn)入基層法院,十余年間歷經(jīng)刑庭、研究室、民庭多次崗位調(diào)整,他始終保持為民初心,堅守公正底線。

2002年,為進(jìn)一步提升自己的法學(xué)理論素養(yǎng),劉振會進(jìn)入山東大學(xué)攻讀法律碩士。憶及山大的學(xué)習(xí)生活,師兄最深的感受是“學(xué)風(fēng)濃郁”,難以尋覓到空位的自習(xí)室、充滿讀書聲和討論聲的小樹林、必須提前搶位置的學(xué)術(shù)講座共同勾勒出師兄的山大記憶。讀書期間,恩師的誨人不倦也令他記憶猶新:田荔枝老師給他提供選題資料、傳授研究方法、指導(dǎo)論文寫作等,其對待學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致和耐心都潛移默化地影響著師兄;謝暉老師通過講故事的形式將抽象的法理知識具體化,幽默詼諧的語言引人入勝,師兄表示“他傳授的法理知識培養(yǎng)了我的思辨能力和法律意識,讓我受益終生。”

2007年,劉振會進(jìn)入山東省高級人民法院工作,先后在刑四庭、審管辦、研究室、機(jī)關(guān)黨委工作。2017年,師兄回到刑四庭工作,除審理刑事二審、復(fù)核案件外,還從事調(diào)研、綜合材料起草、對下業(yè)務(wù)指導(dǎo)等工作。2018年以來,又參與了省法院掃黑辦的工作。作為從事死刑案件審判的法官,師兄對死刑的存廢進(jìn)行過深入思考。師兄表示,中西方國家對死刑的認(rèn)識受文化和價值觀的影響較大,不能簡單地以一元化的標(biāo)準(zhǔn)看待死刑的存廢。“價值觀深受環(huán)境影響,比如一盆光彩奪目的花被換到其他地方后可能就黯然失色了”,師兄表示死刑存廢沒有對錯之分,而是要權(quán)衡社會治理的需要、文化傳統(tǒng)、主流價值觀和社會公眾的接受程度等諸多因素。“保留死刑,嚴(yán)格控制和慎重適用死刑”,符合當(dāng)前我國的社會治理需要和社會公眾的普遍共識。


立足司改前沿

2014年春,劉振會被借調(diào)至山東省社會體制和司法體制改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室,參與司法責(zé)任制改革的相關(guān)工作。“法官員額制是司法責(zé)任制改革的核心,它能真正實現(xiàn)‘讓審理者裁判,由裁判者負(fù)責(zé)’”,劉振會表示這一改革不是從審判員到員額法官的簡單概念轉(zhuǎn)化,而是從制度層面實質(zhì)性地推動法官獨立審判。懷著對司法責(zé)任改革的憧憬,2016年底參加了省法院第一批員額法官遴選,進(jìn)入了員額法官隊伍,回到了刑事審判一線,切身體會到時代變革對于法官的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)提出了更高的要求,而他也將繼續(xù)以打擊刑事犯罪為己任,讓正義之花結(jié)出群眾滿意之果。

司法責(zé)任制改革是司法領(lǐng)域一場深刻的自我革命。劉振會坦言,緊緊牽住責(zé)任制這個“牛鼻子”,除了法官內(nèi)部隊伍的建設(shè)外,還需要落實配套的責(zé)任機(jī)制、監(jiān)督機(jī)制等。隨著以審判為中心的訴訟制度改革推進(jìn),建立刑事證據(jù)開示制度、完善庭前會議制度、貫徹直接言詞原則等一系列變化讓師兄感受到刑事審判庭審實質(zhì)化改革的成效,他也努力將尊重和保障人權(quán)、程序正義等理念體現(xiàn)在每一起案件審理中。


拓展理論研究

從業(yè)多年,劉振會辦理過眾多復(fù)雜棘手的案件,其中包括備受關(guān)注的“于歡案”。作為該案二審的合議庭成員,師兄坦言,“輿論的確給審判帶來巨大壓力,但審判始終保持了法治定力,確保了依法公正裁判。”在劉振會看來,輿論與司法是相互促進(jìn)的良性關(guān)系,它們的最終目的都是實現(xiàn)最高層次的公正——被社會接受的公正。“‘于歡案’是一場對全社會起到教育意義的司法公開課,推動了法律的進(jìn)程”,師兄表示該案的全程直播讓公眾看到了法官對于法治立場的堅守,也引發(fā)了全社會對正當(dāng)防衛(wèi)、司法公正的思考,其法律效果和社會效果影響深遠(yuǎn)。

作為刑四庭副庭長,近年來劉振會接觸了一些重大涉黑惡案件。師兄介紹,黑社會性質(zhì)案件均為組織犯罪,牽涉人員眾多,社會影響惡劣,但認(rèn)定黑社會性質(zhì)組織的四個特征在司法實踐中尚無統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。在師兄看來,機(jī)械地適用法律規(guī)定有可能悖于罪刑法定的要求,而同類案件中事實、情節(jié)等認(rèn)定具有較大的參考價值,因為“類案類判不是非左即右的極端化理解,而是運用一種同樣的思維方法和判斷標(biāo)準(zhǔn)去審理案件”。結(jié)合多年理論研究和實務(wù)經(jīng)歷,劉振會在對吳某某案的評析中提出應(yīng)堅持依法認(rèn)定、實質(zhì)判斷、標(biāo)準(zhǔn)相對穩(wěn)定的原則進(jìn)行綜合評判和整體衡量,其成果獲評全國優(yōu)秀案例分析一等獎。“發(fā)現(xiàn)問題、找準(zhǔn)焦點后基于法理并結(jié)合法律進(jìn)行分析就能順理成章地得出結(jié)論”,師兄建議在校法學(xué)生可以從分析案例開始撰寫文章,不斷鍛煉自身的分析能力和邏輯思維。


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